Ludmilla bringt eine beeindruckende Expertise im Bereich Partnertanz zu unserem Team bei Innovaris Prime. Ihre Herangehensweise ist dabei alles andere als starr. Während sie einerseits strukturierten Unterricht anbietet, lässt sie andererseits immer Raum für spontane Momente – oft inspiriert von den Interessen ihrer Schüler. Es scheint fast zufällig, wie sie die Lektionen aufeinander aufbaut, aber später wird klar, dass alles mit Bedacht geplant war. Ein Schüler bemerkte einmal, dass eine Frage, die Ludmilla gestellt hatte, ihn Wochen später noch beschäftigte. Und genau das ist typisch für sie: Ihre Lehre endet nicht, wenn der Unterricht vorbei ist. Ihr eigener Hintergrund? Faszinierend. Ludmilla hat mit Menschen aus unglaublich unterschiedlichen Lebenslagen gearbeitet – von frischgebackenen Absolventen, die ihre ersten Schritte wagen, bis hin zu erfahrenen Profis, die komplett neu anfangen wollen. Das spiegelt sich in ihrem Unterricht wider: Manchmal wirft sie Fragen in den Raum, die erst einmal wie beiläufig wirken. Aber dann – zack! – treffen sie ins Schwarze. Und ihr Klassenzimmer? Es ist nicht wirklich ein Raum, sondern eine Bühne, ein Tanzparkett, ein Ort, an dem Bewegungen mehr sagen als Worte. Zwischen den Unterrichtsstunden? Da bleibt sie nicht untätig. Ab und zu berät sie Organisationen, die mit kniffligen Herausforderungen im Partnertanz kämpfen. Und ja, genau diese realen Fallstudien bringt sie zurück in den Unterricht. Einmal erzählte sie von einer Gruppe, die jahrelang an einem bestimmten Übergang scheiterte – bis sie einen einfachen Perspektivwechsel vorschlug. Ihre Schüler hören solche Geschichten und begreifen plötzlich, dass Tanz weit mehr ist als Technik. Es geht auch um Menschen, um Psychologie, um das Unausgesprochene zwischen den Schritten.